miércoles, 22 de febrero de 2012

La lógica en Proyecto de Comunicado Especial sobre la Eliminación Total de las Armas Nucleares

República bolivariana de Venezuela 
Ministerio del poder popular para la educación superior 
Universidad politécnica experimental de Maracaibo 
Maracaibo estado Zulia 
P.N.F En Ingeniería en Informática


  
Proyecto de Comunicado Especial sobre la
Eliminación Total de las Armas Nucleares




Integrante: 
Keyla Rodríguez  
Yurley González 
Wiliezer González 
Sección: 332 



Maracaibo 22 de febrero del 2012 


La lógica en Proyecto de Comunicado Especial sobre la
Eliminación Total de las Armas Nucleares

·         El propósito principal de este artículo es: Eliminación total de las armas nucleares, así como el desarme nuclear, completo y verificable de este tipo de amenaza. Haciendo énfasis ante la profunda preocupación contra la humanidad que representa la continuada existencia de armas nucleares y su posible uso o amenaza en uso.

·         La pregunta clave que el autor trata de contestar es: ¿Será posible vivir sin el temor y la amenaza de un uso indebido del armamento nuclear?

·         La información más importante en este artículo es: importancia del desarme nuclear, expuesto en Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC), denotando así el orgullo de América Latina y el Caribe por ser la primera área densamente poblada en el mundo que se declaró como Zona Libre de Armas Nucleares (ZLAN), por medio del Tratado para la Prohibición de las Armas Nucleares en América Latina y el Caribe (llamado Tratado de Tlatelolco).

También es relevante la decisión unánime de los jefes de estado y de gobierno para que se cumpla con los pilares que conforma el Tratado de No proliferación Nuclear, como lo es: el desarme nuclear, la no proliferación y la cooperación nuclear con fines pacíficos.

·         Las inferencias/conclusiones de este artículo son: tener un compromiso para trabajar en las vías y métodos de eliminar las armas nucleares los mas pronto posible, teniendo como objetivo el de acordar un programa por fases para la eliminación completa de las armas nucleares en un período de tiempo específico, que a su ves prohíba su desarrollo, producción, adquisición, prueba, almacenamiento, transferencia, uso o amenaza del uso, y estipular su destrucción.

·         Los conceptos claves que se necesitan entender en este artículo son:

o   Tener una sociedad libre de armas nucleares las cuales por un mal uso, manipulación, traslado, almacenamiento, producción puedan ser un riesgo para la humanidad.

o   La idea mas importante para comprender el objetivo del autor es saber entender el propósito del CELAC, y lo establecido según el tratado de Tratado de Tlatelolco que es el estatuto de desnuclearización de América Latina

o   La importancia de la elaboración del Tratado de Tlatelolco y la creación del Organismo para la Proscripción de las Armas Nucleares en la América Latina (OPANAL).



·         Los supuestos de los que parte el autor son: el autor parte de la Cumbre de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC) que es la base ya que todos los países de América latina y del caribe se unieron en común acuerdo para la no proliferación, producción, distribución de armas nucleares, explicando extensivamente unos de los proyectos de esta organización sobre la eliminación total de las armas nucleares, este es el eje central de todo el contenido.

Según nuestra respectiva al autor en este artículo carece de fundamento legal donde afirme que la eliminación de armas nucleares fortalecerá la paz, ya que aquí solo se expone de una manera global y no detalla cual es la participación activa y pasiva de sus miembros. Así como también seria interesante ver que países en América latina tiene leyes que regulen el comercio de las armas nucleares.

·         Las implicaciones que habría que afrontar
o   si se considera el planteamiento del autor son: que los países desarrollados como los EEUU estaría en total desacuerdo y podría tener como consecuencia desacata total a las leyes establecidas del Tratado de Tlatelolco, ya que en este aspecto están envueltos mucho intereses económicos.
o   De ignorarse el planteamiento del autor son: que todos los países del mundo tarde o temprano serán afectados en el ámbito de la proliferación nuclear, conllevando a una amenaza contra la humanidad por el uso indiscriminado de las armas nucleares. También hay que señalar que al no tomar encuentra el planteamiento del autor y desarmar a los países que posean armas nucleares la seguridad internacional y regional estaría en riesgo ya que de producirse una guerra, seria catastróficos los resultados obtenidos al implementar las armas nucleares.

·         Los puntos de vista principales que se presentan en este artículo son: la importancia de desarmar a los países que poseen armas nucleares, el visiona que en un tiempo no muy lejano se aprobara este proyecto dando como resultado la regulación de las armas nucleares en el ámbito de su producción, desarrollo, prueba, almacenamiento y transferencias de armas nucleares. Otra perspectiva que refleja el autor es que los estados poseedores de armas nucleares deben formalizar compromiso para poder cumplir con la  meta del desarme nuclear y la eliminación y prohibición de las armas nucleares, ya que es el método mas viable para lograr la seguridad mundial.                                                                                                                


República bolivariana de Venezuela 
Ministerio del poder popular para la educación superior 
Universidad politécnica experimental de Maracaibo 
Maracaibo estado Zulia 
P.N.F En Ingieneria en Informatica





ARMAS NUCLEARES Y LUCHA CONTRA EL TERRORISMO 


Integrante: 
Keyla Rodríguez  
Yurley González 
Wiliezer González 
Sección: 332 



Maracaibo 22 de febrero del 2012 

Utilizando la técnica del pensamiento critico 

Introducción 

El presente ensayo tiene como objetivo analizar desde nuestro punto de vista todo lo referente a las armas nucleares y el terrorismo. Pensando críticamente sobre las consecuencias, beneficios y todos los problemas que se generan en nuestra tierra y como nos afecta a nosotros como seres humanos y está claro que dicho estudio se realizo consultando en http://es.wikipedia.org/wiki/Arma_nuclear para desarrollar nuestra investigación. Y también se investigo del terrorismo en http://es.wikipedia.org/wiki/Terrorismo 




Análisis crítico de las armas nucleares 
1-¿Cuál es el propósito de las armas nucleares? 
Según http://es.wikipedia.org/wiki/Arma_nuclear Las armas nucleares son  explosivos de alto poder que utiliza la energía nuclear, esto incluye el vector transportador, como los misiles balísticos intercontinentales, los misiles balísticos de lanzamiento submarino y parte de la infraestructura involucrada en su manejo y operación.  
Dichas armas son utilizadas para la guerra y muchas fueron creadas supuestamente se crearon para el beneficio y la seguridad de una nación pero con el pasar de los años nos hemos dado cuenta que es mentira y al contrario ellas han influenciado a las personas para aportan nuevas armas de guerra para los terroristas y también  
2-¿Mapa conceptual de las armas nucleares utilizando la técnica del pensamiento crítico? 
Realizamos un mapa conceptual pensando críticamente en las influencias que tienen las armas nucleares en las personas en todas las naciones 



[Cuadro de texto] 

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[Dibujo][Dibujo] 
[Dibujo][Cuadro de texto] 
[Cuadro de texto] 
[Dibujo][Dibujo][Dibujo] 
[Dibujo][Dibujo] 

miércoles, 15 de febrero de 2012

Redes Sociales T.S.U. YESICA PAOLINI

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE MARACAIBO
DEPARTAMENTO DE INFORMATICA














REDES SOCIALES DIGITALES









Integrante:

YESICA PAOLINI
CI: 18.398.714
SECCION: 332 H






Maracaibo 14 de febrero del 2012


INDICE:
ACTIVIDAD PARA LA DISCUSION

Vamos a discutir sobre redes sociales, cuales son sus características, elementos y recursos que ofrecen, previa investigación.

Responde a los siguientes planteamientos:

1.- A que llamamos redes sociales digitales
2.- Tipos de redes sociales digitales
3.- Haz un cuadro comparativo de 5 redes sociales digitales que indiquen ventajas y desventajas.
4.- Publica el resultado de las respuestas en tu bitácora, y coloca el enlace en la red social de google plus.
5.- Fecha tope de entrega: miércoles 15/02/2012 11:59 PM.
6.- La actividad es individual.

Feliz Tarde.

















1;) El cambio de paradigma que están viviendo los medios informativos y las empresas de comunicación abre el futuro a un nuevo modelo de profesional, tecnológicamente competente, integrado en el entorno digital y capaz de desenvolverse en las redes abiertas que la sociedad propone.

2;) tipos de redes sociales digitales: y sus servicios son diversos, hay redes sociales que son para ligar, hacer negocios, ponerse en contacto con antiguos compañeros de estudios o compartir aficiones. Pero actualmente se está poniendo en tela de juicio su privacidad, ya que los usuarios suelen colgar fotos o textos que en ocasiones pueden perjudicarles en la vida real y de hecho en algunos casos estas informaciones han sido usados en su contra.

Se pueden distinguir dos tipos de redes sociales:
  • Analógicas o Redes sociales Off-Line: son redes formadas por grupos de personas con alguna relación en común, que se desarrollan sin sistemas electrónicos o informáticos conectados a la red.
Digitales o Redes sociales On-Line: son las que tienen su origen y se desarrollan a través de medios electrónicos e informáticos. Las redes sociales horizontales se dirigen a todo tipo de usuario y no tienen una temática definida ni un fin concreto. Las redes de este tipo mas conocidas son Facebook,.
Las redes sociales verticales se basan en un tema concreto y buscan congregar un gran número de usuarios en torno a esa temática o fin concreto.
    REDES SOCIALES HUMANAS: formatean las relaciones entre personas uniéndolas según su perfil social y en una función de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades.

REDES SOCIALES INERTES: su objetivo es unir marcas, automóviles y lugares. Entre estas redes sociales destacan las de difuntos, siendo estos los sujetos principales de la red.

3.- Haz un cuadro comparativo de 5 redes sociales digitales que indiquen ventajas y desventajas.












VENTAJAS

DESVENTAJAS
1:) Para los usuarios de Internet, siendo la principal el permitir que las personas de todo el mundo puedan comunicarse de manera sincrónica Chat y asincrónica mensajes o foros además de compartir imágenes, videos, eventos opiniones.
1:) Hay que tener en cuenta que las redes sociales presentan una serie de desventajas ya que los usuarios utilizan este medio para conocer a otras personas o comunicarse con sus familiares, amigos o conocidos.

2:) Lo que supone una gran comodidad para establecer relaciones sociales.

2:) También se puede observar el peligro a la hora de hacer públicos en la red datos personales ya que cualquier persona puede acceder a ellos.

3:) Con este medio se puede trabajar de forma colaborativa ya que las personas intercambian información unas con otras de forma dinámica de ahí que deba utilizarse también en la educación, ya que los alumnos con ello, pueden aprender nuevos conocimientos, herramientas tecnológicas.
3:) Establecer una serie de límites para que no exista peligro por su seguridad.



Círculos de aprendizaje T.S.U. YESICA PAOLINI

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE MARACAIBO
DEPARTAMENTO DE INFORMATICA









Círculo de Aprendizaje













Integrante:
YESICA PAOLINI
CI: 18.398.714
SECCION: 332 H






Maracaibo 14 de febrero del 2012


Índice:
1.- ¿Cuáles son las ventajas que proporciona el Internet para la difusión y realización de los Círculos de Aprendizaje?

2.- ¿Las Redes sociales propician el trabajo de los Círculos de Aprendizaje?

3.-A que se denomina Círculo de Aprendizaje apoyados por el Internet. Proporciona ejemplos.

4.- ¿El Circulo de Aprendizaje se basa en las habilidades de trabajo colaborativo entre sus miembros? Razona tu respuesta.

5.-Cual es la diferencia entre Trabajo Colaborativo y trabajo cooperativo. Según tu parecer ¿Cuál de estos dos tipos de trabajo es el que prevalece en los Círculos de Aprendizaje?

6.- Fases que comprende un Círculo de Aprendizaje, elabore una sinopsis acerca de las fases para la implementación de un círculo de aprendizaje.

7.- Elabore un mapa conceptual donde aparezcan las fases para la aplicación de un círculo de aprendizaje.










Desarrollo:
1:) La comunicación es un proceso por medio del cual dos individuos intercambian información a través de un medio o canal en un contexto o situación con un objetivo común para ciertos fines. A diferencia de la información que es una mera transmisión de datos, la comunicación es dialógica. En nuestro caso esos individuos serán por supuesto el asesor y los estudiantes en una situación en la que los estudiantes no serán siempre pasivos u oyentes, sino activos, y colaborativos; La información es una serie de datos que es usada con diferentes finalidades: aprender, comprender, transformar. La Internet informa, pero no transforma; la información que se encuentra almacenada en Internet y que está en constante actualización sólo sirve para aprender y en algunos casos comprender.
2:) Las nuevas competencias requeridas a los líderes cursantes de la maestría incidieron en la adopción de estrategias de autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo; en particular, en la conformación de círculos de aprendizaje. Estos círculos de aprendizaje se constituyeron en comunidades virtuales al sustentar su gestión en herramientas TIC como el correo electrónico, los sitios Web, y los documentos digitales en diversos formatos, entre otras. Una de estas comunidades virtuales de aprendizaje vigentes hasta la fecha y motivo de la presente investigación es el Círculo de Aprendizaje “TIC para Aprender y Servir” concebida como “una organización de profesionales de la educación.
3:) A lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje como sinónimo de cambio de conducta, esto dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza, que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, debido a conducir a un cambio en el significado de la experiencia.
Ejemplo: Sentirse parte de una comunidad de cuidado, que acoge y ayuda, sin duda, es un recurso muy valioso para el desarrollo personal y social, y crea además condiciones que favorecen los aprendizajes y logros académicos.
4:) trabajan en forma Colaborativa cuando cada uno de los integrantes de un grupo se encarga de efectuar una o presentación final.
5:) TRABAJO COLABORATIVO Y TRABAJO COOPERATIVO. Llevar a cabo trabajos en grupo es un método educativo ampliamente utilizado por docentes de muchas áreas. Existen básicamente dos formas de realizarlos: en forma colaborativa (colaborando) y de manera cooperativa (cooperando). Según Manuel Antonio Unigarro, los estudiantes tarea específica y por último, se articulan todos los esfuerzos en un proyecto trabajan Colaborativamente cuando cada uno de los integrantes de un grupo se encarga de efectuar una o presentación final. Por otra parte, se dice que un trabajo es Cooperativo cuando todos los integrantes del grupo realizan en común todas las tareas requeridas.
Es el colaborativo ya que es un método educativo mas ampliamente utilizado por personas y muchas áreas.
7:) MAPA CONCEPTUAL:























































martes, 14 de febrero de 2012

Redes Sociales T.S.U.Wiliezer Gonzalez

Redes sociales Digitales.                                        T.S.U WiliezerG.-

1.- A que llamamos redes sociales digitales.

Primero que todo definimos el termino Red social, según Wikipedia la libre enciclopedia, Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.

Lo que nos quiere decir que la red social es un lugar donde un grupo de personas convergen para compartir intereses afines ya sea educativo, político, entretenimiento, ideologías o cualquier tema en general u de interés de la colectividad que se agrupa formando en si una red social.

Entonces entendido esto, podemos decir que una Red Social Digital es aquella que tiene como ambiente protagónico el área de la tecnología en donde el medio electrónico es su lugar donde se desarrollar a plenitud, ofreciendo la posibilidad que sus integrantes se nutran de conocimiento con el contenido publicado en la misma, y a su vez participando en conjunto con los temas publicados por los demás usuarios. (Wiliezer, 2012)

2.- Tipos de redes sociales digitales.

Para clasificar las redes sociales tenemos una amplia gama de conceptos ya que se pueden definir según su propósito o su ámbito, entre las tantas terminaciones que se han dado, encontramos tres categorías:

Redes personales: está categoría está compuesto por varios o cientos de miles de usuarios en la cual tienen su pequeño espacio para compartir su información, fotos, interese, etc. relacionándose de muchas maneras por medio de sus intereses. Un ejemplo muy común es Facebook, twitter, myspace, tuenti, sónico, Hi5.

Redes temáticas: son muy similares a la categoría anterior con la diferencia en que suelen centrarse en un tema en específico o concreto y proporcionando a su vez las funcionalidades necesarias para tratar los temas expuesto. Por mencionar un ejemplo de contenidos en esta red serian una red de cine, informática, deporte, educación, etc. un ejemplo de este tipo de red es Last.fm, youtube, Redrespira, flickr

Redes profesionales: esta categoría tiene funcionabilidades de las dos categorías anteriores, pero se le agrega una característica principal, es que están dedicadas exclusivamente al ámbito laboral. Ya sea para poner en contacto agentes de negocias, personas en busca de empleos, formar grupos e investigación empresarial. Un ejemplo de estas redes es Viadeo, Linkedin, Xing.

Aunque también Según el autor Pablo Burgueño (2009), tenemos dos tipos: analógicas o redes sociales off line, digitales o redes sociales on line.

La primera, analógicas o redes sociales Off line, son utilizadas sin mediación de aparatos o sistemas electrónicos.
Las redes sociales o digitales On Line, se desarrolla a través de medios electrónicos, en esta categoría se sub clasifica en:

Redes sociales horizontales: dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Ejemplo: sónico, twitter, Facebook, identi.ca, orkut.

Redes sociales verticales: su objetivo es el de congregar en una temática definitiva a un colectivo concreto, puede ser mixtas de ocio o profesionales. Ejemplo: mixtas: pidecita. Ocio: minube, wipley. Profesionales: viadeo, xing.
 
Redes sociales humanas: fomenta las relaciones entre las personas uniéndolas según su perfil social e interese compartidos. Ejemplo: youare.com, tuendi, koornk.

Redes sociales de contenidos: fomenta las relaciones uniendo perfiles a través del contenido publicado, información del usuario o archivos de su ordenador. Ejemplo: Scribd, dipity, flickr, bebo.

Redes sociales inertes: por medio de estas se unen marcas, automóviles y lugares. Entre estas redes sociales destaca la de los difuntos en la cual se les hacen memoriales en línea. Ejemplo: respectance.

Redes sociales sedentarias: se transforma en función de las relaciones entre personas, los contenidos que se comparten o los eventos que han sido creados por sus usuarios. Ejemplo: bitacoraspuntocom, plaxo, plurk.

Redes sociales nómadas: se componen y recomponen por medio del contenido publicado en un lugar geográfico en común, de los usuarios que se encuentren cerca del lugar que lo hayan visitado o estén por visitarlo. Ejemplo: Google Latitude, fire Eagle, skout.



3.- Haz un cuadro comparativo de 5 redes sociales digitales que indiquen ventajas y desventajas.




REDes SOCIALes


Fuentes consultadas:
Redes sociales en internet: Archivo PDF, Autor: Enrique Jarne fecha: 1 mayo 2010.